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根據(jù)黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合基層黨組織的實(shí)際情況，堅(jiān)持黨課制度，應(yīng)當(dāng)把握以下基本要求：
　?。?）必須堅(jiān)持黨課教育的黨性原則。堅(jiān)持黨課教育的黨性原則，就是黨課教育的內(nèi)容和形式都要符合黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，突出黨性教育，教育引導(dǎo)黨員堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，自覺用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作，始終不渝為中國特色社會(huì)主義而奮斗。黨課講授者要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，自覺做到在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，以自己的模范行為和人格魅力去影響和教育黨員群眾。黨課教育的具體內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)圍繞黨的中心任務(wù)，結(jié)合黨員隊(duì)伍的實(shí)際情況，針對(duì)黨員關(guān)心的重大理論與實(shí)踐問題，統(tǒng)籌安排，精心組織，認(rèn)真實(shí)施。
　　（2）必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。黨課教育的價(jià)值在于運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，解決黨員群眾關(guān)心的問題，通過有的放矢地教育，擺事實(shí)、講道理，寓理于事，以理服人，把黨的基本理論情理交融地滲透到黨員心里，使黨員受到感染、得到教育。這就必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究分布于不同行業(yè)、從事不同職業(yè)的黨員情況和需求，分析黨課教育對(duì)象的特點(diǎn)，根據(jù)教育對(duì)象的不同特點(diǎn)和不同需求，運(yùn)用黨的基本理論，有針對(duì)性地幫助廣大黨員認(rèn)識(shí)和解決實(shí)踐中遇到的問題。同時(shí)，注意把黨課教育同分析解決改革發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問題，同廣大黨員關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，同完成本單位的任務(wù)、做好本職工作有機(jī)結(jié)合起來，使黨員每聽一次黨課，都有新的收獲和啟發(fā)。
　?。?）必須堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要帶頭講黨課，又要帶頭聽黨課。中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果的指導(dǎo)意見》規(guī)定：“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要聯(lián)系思想、工作和作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，每年至少為基層黨員、干部講一次黨課?！薄吨袊伯a(chǎn)黨黨和國家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》規(guī)定：“拓寬黨員受教育的渠道，積極組織黨員參加黨內(nèi)集中教育活動(dòng)，建立健全黨員集中輪訓(xùn)制度，完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課制度，對(duì)黨員參加學(xué)習(xí)教育的情況進(jìn)行嚴(yán)格考核?！睂?shí)踐證明，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從自身做起，以身作則，言傳身教，為黨員作出表率，是堅(jiān)持黨課制度、增強(qiáng)教育效果的關(guān)鍵。請(qǐng)老黨員講黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、請(qǐng)優(yōu)秀黨員介紹先進(jìn)事跡和工作體會(huì)等，也是堅(jiān)持黨課制度、增強(qiáng)教育效果的有效方式。
　?。?）必須堅(jiān)持教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。引導(dǎo)黨員結(jié)合黨課講授進(jìn)行討論交流，是消化黨課內(nèi)容、提高黨課質(zhì)量的有效方法，也是營造黨內(nèi)生活的民主氛圍，調(diào)動(dòng)黨員積極性主動(dòng)性的有效方法。一次好的黨課，應(yīng)當(dāng)激發(fā)出黨員平等的討論、同志式的批評(píng)內(nèi)動(dòng)力，而且應(yīng)當(dāng)允許不同認(rèn)識(shí)、不同見解的爭論，從而使黨員的意見得到充分表達(dá)，黨員的權(quán)利得到充分尊重。這就需要圍繞黨課主題，緊密結(jié)合實(shí)際，組織黨員討論交流，把黨課講授引向深入。通過討論交流，達(dá)到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長，幫助黨員明辨是非、提高覺悟、增強(qiáng)黨性，激勵(lì)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用的目的。